今天給各位分享窗花沖壓小模具的知識，其中也會對窗花沖壓小模具怎么用進(jìn)行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開始吧！

本文目錄概覽：

• 1、幼兒園大班教案
• 2、幼兒園小朋友適合做什么模具？
• 3、幼兒園大班美術(shù)教案

幼兒園大班教案

作為一名教學(xué)工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是我為大家收集的幼兒園大班教案6篇，歡迎大家分享。

幼兒園大班教案 篇1

一、活動目標(biāo)：

1．探索復(fù)制的簡單方法，體驗(yàn)復(fù)制的樂趣。

2．感受復(fù)制給人們生活帶來的便利。

二、活動準(zhǔn)備：

1．各種相同物品的圖片。

2．視頻（月餅的制作、復(fù)印機(jī)的工作、報(bào)紙的印刷）

3．操作材料：白紙、剪刀、記號筆、橡皮泥、模具、復(fù)寫紙、拷貝紙等。

三、活動過程：

1．初步感知復(fù)制的現(xiàn)象。

出示各種相同物品的圖片，請幼兒觀察。（顏色、大小、形狀都是一樣的）

“你能制造出一模一樣的東西嗎？”

2．第一次嘗試復(fù)制。

（1）提出要求

出示愛心的剪紙?jiān)煨?，請幼兒制作出一模一樣的愛心?/p>

（2）介紹材料

已剪好的愛心、紙、記號筆、剪刀。

（3）幼兒操作

3．請幼兒介紹自己所用的方法。

請幼兒討論：哪一種方法更簡單、方便？

總結(jié)：剛剛我們用不同的方法做出一模一樣的愛心，這些方法都可以叫做復(fù)制。通過復(fù)制，我們可以做出許多一模一樣的東西。

4．了解復(fù)制技術(shù)在生活中的運(yùn)用。

（1）在生活中，哪些地方也會用到復(fù)制？

（2）觀看錄像。（月餅、報(bào)紙）

（3）為什么要用復(fù)制？它可以給我們帶來什么好處？

5．第二次進(jìn)行復(fù)制。

（1）介紹各種復(fù)制的工具并請幼兒討論使用方法。

復(fù)寫紙、透明紙、橡皮泥及模具。

（2）幼兒分組探索。

第一組：復(fù)制相同的小魚（復(fù)寫紙）

第二組：復(fù)制相同的小兔（透明紙）

第三組：制作相同的“動物餅干”（橡皮泥、模具）

第四組：剪相同的小房子（記號筆、紙、剪刀）

幼兒可以根據(jù)情況選擇其它組的操作。

6．遷移經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索復(fù)制現(xiàn)象。

在我們生活中還有許多奇妙的復(fù)制方法等著小朋友去觀察、去發(fā)現(xiàn)?；丶液?，大家找一找，還有什么復(fù)制方法和工具，然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友吧。

幼兒園大班教案 篇2

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對剪紙的興趣，引導(dǎo)并體驗(yàn)成功的快樂。

2、引導(dǎo)幼兒感受窗花中心對稱的美，學(xué)習(xí)折、剪窗花的方法。

3、發(fā)展幼兒手部動作的協(xié)調(diào)性。重點(diǎn)：感受窗花中心對稱的美，學(xué)習(xí)折、剪窗花的方法。

難點(diǎn):

學(xué)習(xí)折、剪窗花的方法

準(zhǔn)備活動：

1、窗花范例作品若干。

2、正方形色紙、剪刀人手一份。

活動過程：

一、出示范例，引出活動名稱。

1、教師出示各種顏色、圖案的窗花，引導(dǎo)幼兒觀察并欣賞窗花中心對稱的特點(diǎn)，激起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

2、告訴幼兒今天我們要來剪窗花好嗎?

二、講解示范剪窗花方法。

——將正方形紙張對角折三次，壓平，找出中心角，即兩個尖角中無法打開的那個角。

——用手拿住中心角。

——角的兩邊可以用剪刀剪空。

——形成半圓形的空、三角形的空或其他任意形狀任意形狀的空缺。

——每個空要隔開一點(diǎn)，這樣就不會把紙剪斷。

——剪好兩條邊后，把中心角對著的邊剪成鋸齒形或波浪形等。

3、然后將作品展開后，如有自己不滿意還可以照原折疊方法再補(bǔ)剪或修剪。

4、幼兒剪窗花，教師巡回指導(dǎo)。

5、組織幼兒整理操作材料。

三、小結(jié)活動情況下課!

幼兒園大班教案 篇3

活動目標(biāo)

1、欣賞國畫《葫蘆天牛》，了解葫蘆的基本形狀，感受中國畫獨(dú)特的韻味。

2、繼續(xù)嘗試簡單的構(gòu)圖方式，表現(xiàn)出疏密、濃淡的變化。

3、保持良好的繪畫常規(guī)。

活動準(zhǔn)備

1、幼兒已認(rèn)識過葫蘆。

2、課件：各種葫蘆連著藤蔓的照片和國畫作品，葫蘆圖片。

3、國畫工具材料。

活動過程

1、教師播放課件，師幼一起欣賞各種葫蘆的照片和國畫作品。

(1)教師：圖上有什么？是什么樣子的？什么顏色的？照片上除了有葫蘆，還有什么？是什么樣子的？藤是什么樣子的？有幾個葫蘆？是怎么構(gòu)圖的？

(2)教師小結(jié)：葫蘆是長在藤上面的，藤上有葉子，葉子像手掌一樣。藤是相互纏繞的，有的粗，有的細(xì)。葫蘆和葉子的布局有疏有密，有高有低。

2、師幼共同討論葫蘆的創(chuàng)作方法。

(1)教師：今天我們要畫葫蘆。你知道先畫什么？藤怎么畫？葉子又怎么畫？葫蘆呢？用什么毛筆比較合適？

(2)教師小結(jié)：可先畫葉子，再畫葫蘆。用提斗側(cè)鋒三五筆畫出一片葉子；用提斗按著轉(zhuǎn)兩筆畫一個圓（上面的圓小，下面的圓大），上下兩圓累加即成一個葫蘆；用小號筆濃墨、中鋒勾葉脈，畫藤。

3、幼兒創(chuàng)作，教師巡視，鼓勵幼兒先想好構(gòu)圖方法再動手繪畫。

創(chuàng)作重點(diǎn)：先畫葉子，注意葉子的大小、濃淡、重疊變化；再畫葫蘆，有大小、高低、顏色深淺變化；最后再點(diǎn)蒂，勾葉脈，畫藤。

4、展示幼兒作品，鼓勵幼兒發(fā)表自己的見解。

教師：你喜歡哪幅葫蘆圖？為什么？你是先勾葉脈還是先畫葉子的？

●欣賞、評價(jià)應(yīng)側(cè)重于葫蘆的造型和整幅畫的構(gòu)圖。

【評析】

絲瓜、葫蘆是“藤蔓植物”主題活動的代表。這兩個活動著重讓幼兒了解藤蔓植物的長勢和疏密的構(gòu)圖方法。教師可引導(dǎo)幼兒遷移此經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)嘗試?yán)L畫葡萄、黃瓜、紫藤這些植物，為下一節(jié)活動的開展做好鋪墊。

參考資料

以工筆畫蟲，粗筆寫花草，一般稱之為“工蟲花卉”。作品中普通的天牛和葫蘆在白石老人的筆下顯得那么生動、可愛，富有生活氣息，飽含著老人對生活的理解和熱愛。

大班幼兒在欣賞這幅作品時(shí)，可由葫聲引入，再結(jié)合天牛充分發(fā)揮想象。欣賞重點(diǎn)是葫蘆的造型，特別是那個被擋住了一半的葫蘆；枯筆畫的葉子可作為幼兒學(xué)畫的參照。

幼兒園大班教案 篇4

活動目標(biāo)：

1.辨別兒歌的相似音韻。

2.在游戲中念唱表演繞口令。

3.培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。

4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動準(zhǔn)備：

1.教學(xué)大書《三只老駱駝》（P22~P24）

2.字卡：“菠蘿”、“陀螺”、“駱駝”。

3.菠蘿、陀螺、駱駝圖片各一張。

活動過程：

一、理解繞口令。

1.出示教學(xué)大書《三只老駱駝》的畫面，解讀繞口令。

提問：

（1）你從圖片里看到了什么？猜猜這首繞口令說了些什么？

（2）三只駱駝馱著什么？

2.完整朗誦繞口令。

（1）（出示文字）試著讀一讀。一起來認(rèn)認(rèn)字（“菠蘿”、“陀螺”、“駱駝”）。

（2）跟著老師一起讀繞口令。

二、字詞游戲。

1.識字游戲。

（1）出示菠蘿、陀螺、駱駝的圖片和字卡，進(jìn)行圖文配對。

（2）仔細(xì)觀察這幾個文字，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律：“菠、蘿”都有草字偏旁，“駱、駝”都有馬字偏旁。

小結(jié)：原來許多的漢字都有偏旁部首，能說明這個字的來歷或是與什么有關(guān)。菠蘿和草有關(guān)，駱駝和馬這種動物有點(diǎn)相像。知道這個規(guī)律要以幫助我們認(rèn)識更多的'字。

2.記憶游戲：菠蘿蹲。

（1）邀請三名幼兒游戲，分別手拿字卡：“菠蘿”、“陀螺”、“駱駝”，聽到“菠蘿蹲”的信號后，手拿“菠蘿”字卡的幼兒快速蹲下；當(dāng)她起立發(fā)出“XX蹲”的信號，讓拿相應(yīng)字卡的幼兒迅速做動作。游戲反復(fù)進(jìn)行。

（2）增加字卡：“哆嗦”、“懶惰”，提高游戲難度和趣味性。

三、表演繞口令。

1.在音樂節(jié)奏中幼兒自主練習(xí)。

2.請幼兒表演，鼓勵幼兒參加挑戰(zhàn)。

幼兒園大班教案 篇5

活動目標(biāo)

1．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用折、剪、粘貼等方法制作“花傘”，運(yùn)用點(diǎn)、線、圖案等由中心向四周對稱裝飾傘面。

2．培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，增強(qiáng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。

活動準(zhǔn)備

16開彩紙、白紙、剪刀、雙面膠、油畫棒、印章、各色水粉顏料、棉簽、噴畫瓶等若干。

活動過程

1．制作傘面。

(1)將16開的長方形紙邊對邊對折兩次，再沿中心點(diǎn)直角的分角線對折成一個三角形：

(2)用筆在剛才折好的三角形的短邊上劃一道向里凹的弧線：

(3)用剪刀沿著弧線剪開，即成八角花——傘面。

2．裝飾傘面。

幼兒將自己制作的白紙傘面找準(zhǔn)中心點(diǎn)，然后將八個角對稱地運(yùn)用點(diǎn)、線、圖案等進(jìn)行裝飾。幼兒可以通過以下方式進(jìn)行：

(1)運(yùn)用印章印出各種圖案裝飾傘面；

(2)選擇自己喜歡的顏料，先在傘面上粘貼自己喜歡的圖案，再利用噴畫瓶，噴出自己喜歡的圖案裝飾傘面：

(3)通過利用各色水彩顏料，運(yùn)用棉簽蘸畫各種圖案裝飾傘面：

(4)利用油畫棒畫出幼兒自己喜歡的圖案。

3．制成花傘。

(1)將制作傘面剩下的長方形紙卷折幾次，再彎曲即成傘柄：

(2)將裝飾好的傘面中心點(diǎn)與傘柄運(yùn)用雙面膠粘貼在—起，即成了花傘：

(3)做得快的幼兒，還可以繼續(xù)取紙制作不同形狀的傘，進(jìn)行不同材料的裝飾，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新。

4．互相交流評價(jià)花傘。

幼兒園大班教案 篇6

活動目標(biāo)：

1、 會“兩人三足”的游戲玩法，發(fā)展幼兒四肢的協(xié)調(diào)性。

2、 在民間體育游戲中體驗(yàn)合作、競爭的愉悅。

3、 提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4、 體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

活動準(zhǔn)備：

繩子、紅黃標(biāo)志若干，障礙物兩個。

活動過程：

一、導(dǎo)入部分

游戲“撈魚”將幼兒分成紅、黃兩隊(duì)。

“今天我們來玩?zhèn)€撈魚游戲，看看今天的小魚都是誰和誰一家。

二、游戲部分

1、找朋友

紅黃兩隊(duì)進(jìn)行找朋友活動，找到與自己合作的小伙伴，并排好隊(duì)。

2、引入活動主題

今天吧小朋友分成兩隊(duì)是要玩一個好玩的游戲，“兩人三足”

3、 教師介紹游戲規(guī)則

游戲分成兩隊(duì)，每次每隊(duì)兩人參加游戲，參賽兩人相鄰兩腿用一條繩子綁在一起，綁繩的位置不能高于膝蓋部分，也不能低于腳踝。口令開始，兩人開始向前行進(jìn)，繞過障礙物回來，第二組兩位幼兒繼續(xù)游戲，先回來者獲勝。

4、 幼兒游戲

注意：兩組幼兒的腳應(yīng)提前綁好。

（1） 初步嘗試，教師提問

游戲時(shí)你發(fā)現(xiàn)了什么問題？誰有什么好的方法能讓大家走的快一些。

（2） 幼兒游戲

三、結(jié)束部分

小結(jié)比賽情況，做放松運(yùn)動。

教學(xué)反思：

在這個活動中幼兒成了這堂課的主體，教師放手讓孩子們自由探索操作的方法，在說一說、看一看、玩一玩中掌握自己總結(jié)游戲的玩法。這個兩人三足是在孩子們平時(shí)玩的基礎(chǔ)上進(jìn)行加工和改造，正因?yàn)槭呛⒆觽兘?jīng)常玩的，所以更要讓幼兒自己自由發(fā)揮更多不一樣的玩法，也由于是孩子們自己想出來的，所以玩起來也特別的帶勁。

幼兒園小朋友適合做什么模具？

幼兒園的教學(xué)階段分為小班、中班、大班，每個教學(xué)階段都會有不同的教學(xué)模式，但都大同小異，主要以教玩具制作為多，小班的時(shí)候玩具制作肯定要簡單一些，到了中班，玩具制作就要稍微的難一點(diǎn)，它是從小班、中班、大班的一種遞進(jìn)模式。那么適合幼兒園中班教玩具制作30種有哪些呢？下面一起來看看吧。

幼兒園到了中班的時(shí)候，老師也會教孩子們制作一些玩具，就要比小班的老師教的稍微要難一點(diǎn)動手能力稍微要強(qiáng)一點(diǎn)。因?yàn)樗麄円呀?jīng)在小班的時(shí)候做過了，做起來也是相對的容易。適合幼兒園中班的教玩具制作30種有數(shù)字瓶 、刷畫游戲 、小花籃、有趣的單雙數(shù)、有趣的動物飛盤、影子游戲、四色奪寶棋、麻將迷宮、智慧小屋、圖形拼拼樂、拓印畫、剪窗花、捏小鴨子、小汽車、小兔吃餅干、故事盒、書本商店等等，這些都是適合中班教學(xué)的玩具制作。

有趣的單雙數(shù)制作：先準(zhǔn)備鞋盒、牙膏盒、動物圖片、彩色貼紙以及卡片，把鞋盒頂部用彩色紙裝飾，鞋盒頂部分別粘上兩張動物圖片，分為單數(shù)和雙數(shù)兩個部分，在卡片寫上1-10數(shù)字，并用塑封膜塑好，這樣單雙數(shù)玩具就制作完了。

小花籃制作：做出兩個小花籃插花，為幼兒準(zhǔn)備顏色不同的小花。小朋友。選擇適宜自己的數(shù)字卡進(jìn)行插花，再選擇相應(yīng)數(shù)量的花朵，再讓小朋友將小花進(jìn)行分到兩個花籃中。

寶寶除了在幼兒園和老師一起動手制作玩具之外，在家里家長們也可以和寶寶一起動手試試，這樣不但能培養(yǎng)孩子的動手能力，還能增加孩子和自己的感情。

幼兒園大班美術(shù)教案

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就有可能用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。來參考自己需要的教案吧！以下是我精心整理的幼兒園大班美術(shù)教案8篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班美術(shù)教案 篇1

活動目標(biāo)： 1．了解各種汽車的特征，并想象、設(shè)計(jì)自己喜歡的汽車。

2．嘗試用泥板鏤空、堆貼等方法表現(xiàn)汽車的造型特點(diǎn)。

3．能仔細(xì)觀察、合理想象，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

活動準(zhǔn)備： 1．動畫片： 《汽車總動員》。

2．陶泥、操作工具人手一份。

活動過程： 1．導(dǎo)入活動，引起興趣。

(1)律動游戲： “我是汽車小司機(jī)”入場。

(2)播放動畫片《汽車總動員》片段，讓幼兒了解各式各樣的汽車。

●通過創(chuàng)設(shè)游戲情境和欣賞動畫片導(dǎo)入活動，幼兒顯然很感興趣，也充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和能動性。

2．教師交代要求，幼兒創(chuàng)作。

(l)引導(dǎo)幼兒說說自己喜歡什么樣的汽車。

(2)教師講述制作的要求：用泥板鏤空、堆貼等方法創(chuàng)造表現(xiàn)各種汽車的造型特點(diǎn)。

(3)教師巡視并指導(dǎo)幼兒制作。

3．展示、評價(jià)作品。

(1)幼兒相互交流作品。

(2)鼓勵幼兒介紹自己的作品，大膽講述自己的構(gòu)思，教師適當(dāng)小結(jié)。

活動建議： ☆活動延伸 進(jìn)一步挖掘資源，發(fā)動幼兒收集各種汽車玩具布置在班級陶藝區(qū)，鼓勵幼兒不斷創(chuàng)作，豐富幼兒的制作技能，提高空間想象和創(chuàng)作能力。

☆區(qū)角活動 ①美術(shù)區(qū)：提供多種盒子、蓋子讓幼兒創(chuàng)作汽車。②角色區(qū)：利用陶藝作品，玩交通游戲。

幼兒園大班美術(shù)教案 篇2

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)觀察幼兒園的主要建筑和景物，用繪畫表現(xiàn)幼兒園的樓房、運(yùn)動器具以及花草樹木。

2、根據(jù)幼兒園建筑結(jié)構(gòu)和景物位置，學(xué)習(xí)合理布置畫面。

活動準(zhǔn)備：

1、組織幼兒在幼兒園里散步，引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園的樓房、運(yùn)動器具、周圍景物等。

2、組織幼兒進(jìn)行建筑游戲“我們的幼兒園“，初步掌握幼兒園的布局。

3、彩色筆蠟筆、畫紙（幼兒人手一份）

活動過程：

1、導(dǎo)入活動，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣

教師：小朋友，我們的幼兒園美不美，你們想不想把這么美的幼兒園畫下來，今天就畫“我們的幼兒園“好不好？

2、引導(dǎo)幼兒回憶觀察過的幼兒園的布局

教師：你們在園里看到了什么？幼兒園的房子是什么樣子的？門窗在哪里，是什么形狀的？園內(nèi)還有些什么東西，這些東西放在什么地方？樹和花長在什么地方？它們是什么形狀的，什么顏色的？

3、交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)

教師提醒幼兒先仔細(xì)想好，然后再動筆。在紙上先畫樓房，再畫運(yùn)動器具和花草樹木，將房子畫大一些，畫在主要位置上。如果幼兒畫面較空，適當(dāng)啟發(fā)幼兒補(bǔ)充內(nèi)容。

4、評價(jià)作品，結(jié)束活動

教師組織幼兒互相欣賞作品，找一找哪張畫上的房子畫得很平穩(wěn)；哪張畫上畫的幼兒園里的東西最多等。

小結(jié)：

我們的幼兒園真美，今天大家把我們的幼兒園畫下來了，我們要愛護(hù)幼兒園的一切東西，使幼兒園永遠(yuǎn)都那么美麗。

幼兒園大班美術(shù)教案 篇3

教材與學(xué)情分析：

提起海鮮，總是能激發(fā)起幼兒由衷的愉悅，因?yàn)檫@便是舟山孩子生活中日不可缺的一道菜。對于海鮮的美味、色彩、外形，幾乎每一位大班幼兒都有較豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)大班幼兒均有過上飯店吃飯和看大人做菜的經(jīng)歷，對于廚師做菜不感陌生，而且極喜模仿成人的活動，讓他們來當(dāng)一回廚師，自創(chuàng)“海洋大餐”，毫無疑問會引起幼兒極大的興趣，和躍躍欲試的表達(dá)的愿望。立足幼兒生活，通過藝術(shù)活動，將孩子們的興趣導(dǎo)向內(nèi)化，他們那種表面的、對“制作海洋大餐”的興趣無疑會轉(zhuǎn)化為對藝術(shù)活動的主動參與，從而感受到生活中的美，并為他們用自己喜歡的方式大膽進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動，充分表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)提供了可能。

本活動通過孩子與材料的交互作用，借助范例后置法，在相互對比中使孩子的新舊經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生沖突，從而主動建構(gòu)起新的經(jīng)驗(yàn)，活動以塑造個性、發(fā)展創(chuàng)造力為目的，依據(jù)大班幼兒喜歡探究的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了嘗試、欣賞、再嘗試和評價(jià)四個環(huán)節(jié)，讓幼兒探索在先，討論學(xué)習(xí)在后，力求從孩子的'現(xiàn)有水平中了解“學(xué)”，在引導(dǎo)孩子的發(fā)展中把握“教”，真正使每位孩子在自己的“最近發(fā)展區(qū)”范圍內(nèi)獲得發(fā)展。

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒初步感受生活中的美，體驗(yàn)進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表現(xiàn)活動的樂趣與成功感。

2、技能目標(biāo)：鼓勵幼兒嘗試用自己喜歡的材料大膽創(chuàng)作出一盤與別人不同的“海洋大餐”。

3、認(rèn)知目標(biāo)：通過觀察活動，進(jìn)一步了解海里的動植物。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教具：欣賞用的圖片若干張，錄音機(jī)、磁帶等。

2、學(xué)具：各類海產(chǎn)品（海帶、紫菜、蝦皮、魚片、魷魚絲等），各種顏色和切成各種形狀的菜（點(diǎn)綴品），盤子。

教學(xué)過程：

（一）激發(fā)興趣，引出課題。

1、請幼兒園的廚工介紹自己用海產(chǎn)品做成的菜，講講它的原料及營養(yǎng)成分。

2、請幼兒比一比原料與成品的差別，進(jìn)而再來品嘗。

（二）嘗試獨(dú)立做菜。

1、師：你們想不想像廚師伯伯一樣，自己親手來做？

2、師：老師在桌上已經(jīng)為你們準(zhǔn)備了一些海產(chǎn)品和配料，想來試一試的小朋友輕輕地回到桌位上，趕快做一盤與眾不同的“海洋大餐”吧！

3、幼兒嘗試自己制作“海洋大餐”，教師巡回觀察、指導(dǎo)。

（三）欣賞作品，了解造型塑造和色彩搭配的方法。

1、集體互評：你喜歡哪盤“海洋大餐”？為什么？

2、感知欣賞：你發(fā)現(xiàn)這些“海洋大餐”有什么特別的地方？

（引導(dǎo)幼兒欣賞菜的造型和色彩）

3、再次評價(jià)第一次作品。

（四）第二次做菜。

1、交代要求，再次做菜：給你們一次機(jī)會，你可以把剛才做的那盤“海洋大餐”再加工一下，也可以重新做一盤。做完后，我們來評出最佳創(chuàng)意獎、最佳色彩獎和最佳造型獎。

2、教師巡回指導(dǎo)、評價(jià)。

（五）作品評價(jià)。

1、向你的同伴介紹自己的菜。

2、集中作品，請幼兒介紹菜名。

（六）延伸活動。

把自己的菜介紹給其他班的小朋友，并與他們共同分享自己的成果。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時(shí)間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

幼兒園大班美術(shù)教案 篇4

活動目的：

1、學(xué)習(xí)刮蠟畫的技巧，了解刮蠟畫的特征，初步掌握刮蠟畫的方法。

2、感知色彩明暗的對比，激發(fā)幼兒對色彩的感受力，體驗(yàn)色彩與生活環(huán)境的關(guān)系。

3、發(fā)展幼兒的想象力和口語表達(dá)能力。

4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

5、愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、刮蠟紙每人一張、竹子筆每人一支

2、視頻一段

活動過程：

（一）引出課題談話：當(dāng)夜幕降臨、到處是一片漆黑的時(shí)候，你們害怕嗎？為什么？

（二）欣賞視頻示范講解

1、我可不害怕黑夜，因?yàn)槲矣幸恢ЧP，它能刮破黑暗。（教師邊講邊出示掛圖現(xiàn)場做畫）我用摩筆刮破夜幕，看一看老師變出了什么顏色？（幼兒回答）

2、教師邊講述邊示范畫：

3、小朋友們，你們說我的這支魔筆是不是很神奇？想知道是一支什么樣的魔筆嗎？（出示無尖鉛筆）??！原來就是一支竹簽筆呀！一支竹簽筆怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢？原來我的畫紙也有點(diǎn)特別，這種畫紙就叫“刮蠟畫紙”

4、欣賞幾幅幼兒繪畫作品：甜甜的夢，引導(dǎo)幼兒說一說。

（三）幼兒思考大膽想象

1、天黑了，我們小朋友都睡著了，開始進(jìn)入甜甜的夢鄉(xiāng)。（播放搖籃曲幼兒閉眼睡覺）教師用語言引導(dǎo)孩子進(jìn)入夢鄉(xiāng)。

2、幼兒講述：你做了個什么夢？（幼兒講述）

3、今天我們也把你做的夢畫下來，看看誰的夢做的最香。

活動反思：

《我的夢想》一課時(shí)，讓大家盡量敞開心扉，大膽想象，大膽著筆，畫出自己最想畫的、最喜歡畫的一切。這里的大膽想象最為重要，想象的過程就是思維的過程，兒童心目中的天空五彩繽紛，五花八門，內(nèi)容豐富。

上本課《我的夢》時(shí)，教師僅展示出一種正確的構(gòu)圖范畫還不夠，必須再展示出有錯誤的幾種構(gòu)圖，兩種構(gòu)圖范畫相互比較，使學(xué)生通過對比，明確認(rèn)識到畫面從構(gòu)圖到顏色對比，有個明確的比較。這樣學(xué)習(xí)起來更方便。

面對特殊的學(xué)生，在教學(xué)中也遇到了一些困難。教師啟發(fā)學(xué)生展開聯(lián)想不夠深入，學(xué)生的運(yùn)用線條的能力弱、對事物觀察得不仔細(xì)等。這些都是需要我在今后的教學(xué)中繼續(xù)反思、改進(jìn)的地方。在教學(xué)時(shí)，不能一味拘泥于教材規(guī)定的題材作為教學(xué)內(nèi)容，題材的形式界限可模糊些，形式的表現(xiàn)留給學(xué)生自由的空間。在題材、形式表現(xiàn)上營造較為寬松的氛圍，能促進(jìn)學(xué)生樂于參與美術(shù)活動。

如果安排我上這節(jié)課我更有信心、有自信，通過這次的國培培訓(xùn)增加我們在幼兒有的應(yīng)變能力的提高。

小百科：夢，有夢想、希望、美好、幸福的意思。古人相信，做夢總要有原因的，王符就曾說“夫奇異之夢，多有收而少無為者矣”認(rèn)為做夢總有原因可尋。

幼兒園大班美術(shù)教案 篇5

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)刮畫的技巧，了解刮畫的特征，初步掌握刮畫的方法。

2、.感知色彩明暗的對比，激發(fā)幼兒對色彩的感受力，體驗(yàn)色彩與生活環(huán)境的關(guān)系。

3、發(fā)展幼兒觀察力，想象力和口語表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備

1、幼兒作畫工具(畫紙、油畫棒、無尖鉛筆);

2、半成品幾張(一張鋪好淺色底色的關(guān)成品、一張?jiān)跍\色底色上涂好的深色的半成品)

活動過程

一、欣賞歌曲，引出課題。

1、幼兒欣賞歌曲《螢火蟲》

2、教師：小朋友你們知道歌曲里唱的是誰嗎?螢火蟲什么時(shí)候進(jìn)來?(是晚上)。

當(dāng)夜幕降臨，到處是一片漆黑的時(shí)候，小動物迷路的時(shí)候，螢火蟲打著它的小燈籠把小動物們安全地送回了家。

二、欣賞圖片，--家鄉(xiāng)的夜景

1、教師：天黑了小動物們有螢火蟲，城市的夜晚沒有螢火蟲該怎么辦呢?

原來是燈光把城市的夜晚裝扮得十分美麗，我們來看一看吧。

2、觀看圖片

(1)教師：小朋友你們看這里是哪里呀?(是晚上的天安門)天安六上有什么?(有彩燈和焰火)

(2)再依次欣賞幾張代表性城市的夜景圖片。

3、觀察我們家鄉(xiāng)的夜景

教師：大家看看我們的家鄉(xiāng)晚上的廣場是什么樣子?

4、觀察圖片

觀察晚上的街道同白天的有什么不同，讓幼兒說說晚上與白天有什么不同?

5、觀察圖片夜晚樓房圖片

教師：到了晚上你看到的房子是什么樣子?(家家戶戶亮起了燈，天上有星星和月亮，還有路燈。)

三、欣賞范例，示范講解

1、教師：我這有只神奇的魔筆，它能刮破黑夜，把夜晚變成一幅美麗的畫。

2、教師邊講解邊出示畫紙現(xiàn)場做畫

教師：我用魔筆刮破黑夜，一顆小星星鉆了出來，又鉆出一顆小星星然后是月亮……

3、教師：小朋友，想知道是一支什么樣的魔筆嗎?(出示無尖鉛筆)啊!原來就是一支無尖的鉛筆呀!

一支沒有尖的小鉛筆怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢?原來我的畫紙也有點(diǎn)特別，畫紙上用油畫棒涂過了，這種畫叫“刮畫”。

四、認(rèn)識刮畫，熟悉作畫步驟。

1、教師：今天我們就來學(xué)習(xí)這種新的畫法“刮畫”，刮畫與其他畫的區(qū)別在于畫畫上之前，

要先把畫紙?zhí)幚硪幌隆?/p>

(1)首先在畫紙上均勻的涂上一層淺色;

(2)在淺色上涂兩遍深色：第一遍橫著涂，第二遍豎著涂。如果你有一尺會飛的魔筆，你想乘著去哪里呢?

2、教師：在這個五彩斑斕的大千世界中，有許多神奇美妙的地方，我們“家鄉(xiāng)的夜景”這么美，

下面就請小朋友拿我送你們的魔筆，畫畫咱們“家鄉(xiāng)的夜景”吧!

五、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

1、先涂一遍淺色，涂滿了再涂深色，在涂深色的時(shí)候，注意要涂得均勻，涂得滿，動作要快;

2、想好了主題再刮畫，錯了的話用同樣的顏色的油畫棒蓋上重畫。

六、幼兒講述自己的作品

幼兒園大班美術(shù)教案 篇6

活動目標(biāo) ：

1、感受民間工藝的審美特色與美好寓意。

2、能自主選擇生活中常見的物品進(jìn)行鼠菊糍刻印，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

活動準(zhǔn)備 ：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在之前的系列活動中了解家鄉(xiāng)的鼠菊糍。

材料準(zhǔn)備：面粉、鼠菊糍模具、刻印工具（挖耳勺、牙簽、筆蓋、扣子、彩泥工具等）顏料、牡丹圖等；背景音樂《高山流水》。

活動過程：

1．欣賞模具導(dǎo)入活動，引導(dǎo)幼兒分享鼠菊糍的審美特色與美好寓意 。

師：小朋友你們好！這是什么你們還記的嗎？（出示鼠菊糍模具）

師：在我們的家鄉(xiāng)代表著什么意義，你們能說一說嗎？

：刻在鼠菊糍模具上的圖案古典精美，都有一些不同的圖案，不同的圖案富有各不同的美好寓意，制作出的鼠菊糍就像一件件藝術(shù)品，真好看！

2．介紹工具材料，支持幼兒大膽想象 。

（1）介紹工具。

（2）根據(jù)幼兒經(jīng)驗(yàn)，交代操作要求。

操作要求：選擇需要的材料，用自己的方法刻出喜歡的圖案，刷上漂亮的顏色，在宣紙上找個合適的地方進(jìn)行印畫；操作完后，請把工具收好，放回原處。

（3）幼兒刻印，教師指導(dǎo)。

師：請你們來選擇你們自己需要的材料來操作吧！（播放背景音樂）

3．師幼相互欣賞 。

：讓我們一起和自己的作品合個影吧，把你們的成功，快樂永遠(yuǎn)留下來！

幼兒園大班美術(shù)教案 篇7

活動目標(biāo)

1、讓孩子們知道鯨魚的特征以及它的習(xí)性。

2、學(xué)會用撕彩紙，揉彩紙，制作出鯨魚。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

4、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

5、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備

報(bào)紙，A4紙，膠水

活動過程

一、導(dǎo)入

1。 用猜謎語的方式向孩子們介紹鯨魚。

— 我是世界上最大的動物，我在海里生存，我的寶寶要吃母乳長大。

— 我呼氣的時(shí)候會噴噴泉，我是誰呢？

二、展開

1、談?wù)匂L魚。

— 你見過鯨魚嗎？

— 你在哪兒見到的鯨魚？

— 看過鯨魚后你有什么感受？

2、說說鯨魚的特征和習(xí)性。

— 鯨魚在哪兒生存？

—在水里生活的鯨魚是動物呢？還是魚呢？

（鯨魚生子，母乳所以它是動物。）

— 鯨魚有多大？

（鯨魚的身子很大，是現(xiàn)存在地球上最大的動物。身長超過30m，胸鰭長達(dá)4m，剛剛出生的鯨魚寶寶也有7m長的。）

— 所有的鯨魚都是同一種類嗎？

（鯨魚被分為須鯨和齒鯨兩大類。有須子的鯨魚就是須鯨，有尖銳的牙齒的鯨魚就是齒鯨。須鯨有兩個鼻孔而齒鯨只有一個。）

— 鯨魚為什么會噴水呢？

（因?yàn)轹L魚呼吸的時(shí)候會夾著海水一起呼吸。）

3、制作鯨魚并研究制作材料。

— 如果想要制作出鯨魚需要哪些材料呢？

— 用報(bào)紙和白紙?jiān)鯓又谱鞒鲻L魚呢？

4、用報(bào)紙和白紙制作鯨魚。

① 把報(bào)紙和白紙（A4紙）撕好。

② 按照紙的種類把紙分開。 （報(bào)紙和報(bào)紙放在一起。）

③ 把紙揉在一起。

④ 用白紙粘在鯨魚的肚子位置上其余部分用報(bào)紙粘上。

⑤ 粘紙的時(shí)候不要留出余白，緊密地粘好。

⑥ 用報(bào)紙表現(xiàn)出黑色的部分。 （鯨魚的背部上）

三、結(jié)尾

1、讓孩子們把完成的作品介紹給朋友們

2、總結(jié)活動

活動反思

《鯨》是一篇常識性的說明文，較之其他類型的課文知識性較強(qiáng)。課文介紹了有關(guān)鯨的大小，種類，進(jìn)化過程及生活習(xí)性等方面的知識。

這篇課文很簡單，學(xué)生在讀一遍后，往往覺得他什么都懂了，沒有吸引人的地方了。如果此時(shí)引導(dǎo)學(xué)生一步一步，一段一段去分析，理解，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情肯定會被刻板的教學(xué)程序消解的干干凈凈。為了激起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，讓學(xué)生獲得切實(shí)的言語訓(xùn)練，我在課堂上設(shè)計(jì)了很多生動的環(huán)節(jié)，比如看圖片，吸引住了學(xué)生。我充分尊重學(xué)生自主性，讓學(xué)生以自己喜歡的方式匯報(bào)他的學(xué)習(xí)成果。如，同學(xué)們通過讀每一段，總結(jié)鯨的特點(diǎn)，并找出與之相關(guān)的句子。鯨生活習(xí)性這一部分讓學(xué)生采用多種形式展示，可以把自己當(dāng)成鯨來介紹。可以畫出來，可以表演，可以談感受，在鯨吃食時(shí)，學(xué)生把鯨描繪的活靈活現(xiàn)，在鯨睡覺這一部分，學(xué)生的畫更能起畫龍點(diǎn)睛的作用，充分展示學(xué)生個性，特長，也使學(xué)生理解更透徹，體驗(yàn)也更深。他們自主選擇正是他們自主意識，自主行為，自主能力的具體體現(xiàn)。

《鯨》這篇課文，最重要一點(diǎn)是要讓學(xué)生感知說明的方法。我利用小黑板上板書第一自然段填空的內(nèi)容，故意將數(shù)字擦去，改成"很重""很大""很長"等模糊的概念，讓學(xué)生下課后與原文對比，體會不同的表達(dá)效果。學(xué)生通過比較很容易發(fā)現(xiàn)，用上具體數(shù)字，能更清楚，更準(zhǔn)確地了解鯨的特點(diǎn)。舉例子，作比較，比喻等作用同理了。關(guān)于寫作技巧這東西是只可意會不可言傳的。對文中說明的方法，讓學(xué)生感知就可以了，我們不能貼標(biāo)簽，硬灌輸。

在理解須鯨與齒鯨特點(diǎn)不同時(shí)，我采用表格形式，讓學(xué)生從"牙齒""吃食""呼吸時(shí)的水柱"三方面填表對比，一目了然。并在理解"呼吸""睡覺"時(shí)采用簡筆畫，學(xué)生直觀地理解了課文。做到了語文與美術(shù)，語文與數(shù)學(xué)的整合。

幼兒園大班美術(shù)教案 篇8

窗花一種非常傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，下面這節(jié)課來教大家學(xué)習(xí)用正方形紙張?jiān)趺醋龀霾煌盎ǖ姆椒?，激發(fā)幼兒喜愛民間剪紙藝術(shù)的情感，從而培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

1、活動目標(biāo)：

1. 學(xué)習(xí)用正方形紙三次對角折后，通過剪去三個角、三條邊的適當(dāng)部分，表現(xiàn)出圓形、方形、不規(guī)則形的不同窗花。

2. 發(fā)展手部運(yùn)動的靈活性。

3. 激發(fā)對剪紙的興趣，喜愛民間剪紙藝術(shù)和窗花的欣賞情感。

4. 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

2、活動準(zhǔn)備：

1. 窗花范例。

2. 正方形的彩紙、剪刀、漿糊。

3. 操作材料“剪窗花”，引導(dǎo)幼兒欣賞民間剪紙藝術(shù)。

3、活動過程：

一、引入活動，激發(fā)興趣。

教師出示窗花范例。

師：你們知道它叫什么名字嗎?看!這上面的花紋好看嗎?想一想它是怎么弄出來的?

師：這個叫窗花，在中國的很多地方過年的時(shí)候就有貼窗花的習(xí)慣。我們今天就來制作美麗的窗花。

二、引導(dǎo)幼兒觀察了解剪窗花的方法。

師：這些窗花都是用折剪出來的。我選一張正方形的彩紙，把正方形紙角對角折三次后再用剪刀剪出小三角形、心形、還有只要是漂亮的圖形都可以。再把彩紙慢慢的打開，我的窗花就剪好了。

三、觀看操作材料學(xué)習(xí)制作再幼兒操作，教師指導(dǎo)。

師：請小朋友觀看操作材料“剪窗花”，看看操作材料是怎么教我們制作窗花的。

師：我們都知道了怎么制作，那么我們也拿起彩紙剪窗花，使用剪刀的時(shí)候要注意安全。

四、展覽并評價(jià)作品。

選出有創(chuàng)造性、層次分明的窗花，對認(rèn)真的幼兒給予表揚(yáng)，并展覽窗花。

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